Преподаваемые учебные предметы, курсы, дисциплины (модули)

Аннотация к методической разработке по сенсорному развитию в первой младшей группе «Занимательная сенсорика»

Актуальность сенсорного воспитания состоит в том, что оно является основой для интеллектуального развития, развивает наблюдательность, позитивно влияет на эстетическое чувство, является основой для развития воображения, развивает внимание, дает ребенку возможность овладеть новыми способами предметно-познавательной деятельности, обеспечивает усвоение сенсорных эталонов, обеспечивает освоение навыков учебной деятельности, влияет на расширение словарного запаса ребенка, влияет на развитие зрительной, слуховой, моторной, образной и других видов памяти.

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать –                       и я пойму». Мир, окружающий ребенка, становится год от года все разнообразнее и сложнее и требует от него подвижности мышления, быстроты ориентировки, творческого подхода к решению больших                             и маленьких задач.

Восприятие мира ребенка раннего  возраста идет через чувства                         и ощущения. Эти дети доверчивы и непосредственны, легко включаются                        в совместную с взрослыми практическую, познавательную деятельность,                      с удовольствием манипулируют разными предметами.

Используя сенсорные  методы в детском саду, мы выполняем основное требование программ, а именно, весь воспитательно–образовательный процесс должен быть построен на игре и игровых приемах и партнерских отношениях.

Практическая значимость:

1. Дети будут иметь начальные представления о свойствах предметов (форме, цвете, величине).

2. Ребенок учится не только распознавать свои ощущения,                                    но и перерабатывать получаемую информацию, что в будущем поможет ему лучше ориентироваться в окружающем мире.

3. Активное участие родителей в сенсорном развитии ребенка.

Основные направления работы:

1 Диагностика уровня развития  сенсорных способностей дошкольников.

2 Подбор комплекса дидактических игр, соответствующих по цели развитию сенсорных способностей у детей, с постепенным переходом от простого к сложному;

3 Разработка конспектов занятий по развитию  сенсорных способностей.

4  Создание развивающей среды в группе детского сада.

5  Беседа с детьми и наблюдение за их деятельностью в процессе  занятий по сенсорному воспитанию.

Уровень (уровни) профессионального образования с указанием наименования направления подготовки и (или) специальности, в том числе научной, и квалификации

Сведения о повышении квалификации (за последние 3 года)

Сведения о профессиональной переподготовке (при наличии)

Сведения о повышении квалификации: курсы повышения квалификации на базе ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А.Есенина» по теме: «Современные технологии дошкольного образования» в объеме 72 часов – 2019 г.

Сведения о продолжительности опыта (лет) работы в профессиональной сфере, соответствующей образовательной деятельности по реализации учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)

Общий стаж — 43 года

Педагогический стаж — 33 года

Стаж по специальности — 33 года